公里和千米是一样的单位，1公里=1千米，所以11公里=11千米，但不等于所有的数学单位都是一样呢?比如升是容积， 千克是重量， 升和千克没有办法换算，只有具体到某种物质例如水，才能问“一千克水大约有多重?下面我们一起来学习下查字典数学网小编收集整理的公里和千米如何换算教程，一起学习，一起进步吧。

教学目的

一.使门生进一步了解长度单位毫米、分米，掌握长度单位间的换算法子，学会依据进率进行长度单位间的换算及简单的计算.

二.培育门生脱手操作本领和初步的逻辑思维能力.

三.培育门生初步的合作意识和主动参预、当真思索的优越学习风俗.

教学进程

1、温习沟通

一.发问：咱们已经了解了哪几个长度单位?谁能依照必定的次序说出来?(从大到小挨次是：米、分米、厘米、毫米，或从小到大说.)

二.用手势离别示意出一毫米、一厘米、一分米、一米的长度.

三.填空(投影或挂板出示).

一米=( )分米 一分米 =( )厘米 一厘米=( )毫米

10分米=( )米 10厘米=( )分米 10毫米=( )厘米 一米=( )厘米然后问：你是用甚么法子记住米、分米、厘米、毫米之间的进率的?

2、操作体验

一.教学例三

(一)独立操作.

师：请每一个同砚脱手量一量桌上的“纸条”长几厘米.(老师事前给每一个门生准备一个长七厘米的纸条)

门生脱手操作，然后汇报.

(二)指点正确的测量方法.

夸大：丈量纸条的长度时先用纸条的左端瞄准零刻度，看纸条的右端对着直尺上的数几，纸条就是长几厘米.

(三)钻研题目.

发问：把纸条的长度单位改用毫米做单位，该怎样示意?

门生小组讨论, 汇报交换(可能会有多种法子，只要正确老师要给与充沛确定.)

(四)质疑

发问：你发现了甚么?(七厘米=70毫米)为何?

明白：由于 一厘米=10毫米，七厘米就是七个10毫米;以是，七厘米=70毫米..(板书：七厘米=70毫米)

(五)追问：70毫米=( )厘米，该怎样想?

借助线段图进行解说.

明白：由于10毫米= l厘米，70毫米就是七个一厘米，以是，70毫米=七厘米.申明，一个关系式(如 一厘米=10毫米)正反两个方面都可以用.

(六)实习：先填空，再说出思索进程.

二厘米=( )毫米 四分米=( )厘米 三米=( )分米

发问：通过上面的习题，你发现了甚么规律?

板书：

二.学习例四

(一)出示例四图.

(二)发问：一张桌子高80厘米，把厘米改用分米做单位怎么样示意?

同桌同砚商讨，汇报交换.板书：80厘米=八分米

夸大：由于10厘米=一分米，80厘米里面有 八个一分米，以是80厘米=八分米.

(三)实习，说出思索进程.

20毫米=( )厘米 60分米=( )米

50厘米=( )分米 300厘米=( )米

质疑：通过这几道习题，你又发现了甚么规律?

板书：

3、巩固运用

一.六公里=()米 4000米=()公里

二.园林工人要在一条路旁植树，每五米划分一段.算一算，一公里的路要划分若干段?

三.二公里=()米 3000米=()公里

四公里=()米 6000米=()公里

4、看书质疑，全课总结

今日学习了甚么内容，你学会了甚么?(板书课题：长度单位的换算)

怎么样进行长度单位间的换算?

5、课外实践功课

量出100米的距离，试走一下这100米要走若干步?用几分钟?

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