2015-12-29 收藏
无理算术
算术老师道:“这里有梨10只,吃去了6只,还剩多少?”一个贪食的学生答道:“我看把剩下的也一起吃掉吧。”
四舍五入
仔仔兴高采烈地从学校里回来,问妈妈:“爸爸呢?”妈妈看到仔仔兴奋的样子,奇怪地问:“爸爸在家,你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角钱。”“为什么?”妈妈问道。“在考数学以前,爸爸对我说‘如果考了100分,就给我1元钱,考80分给8角。’今天,我数学考了45分。“仔仔回答说。妈妈吃惊地问:“什么!数学才考45分?”仔仔得意地说:“是呀,数学上要4舍5入,因此,爸爸必须付5角钱。”
大写
一位衣着时尚的女郎走进邮局汇款处,把汇款单填好后交给了营业员。营业员一看,把单退回说:“数字要大写。”女郎头一歪说:“大写?格子这么小,叫我怎么写得大?”
不算错
敏敏:“7+3=10,你怎么写成7+3=1呢?”宝宝:“只是末尾的0没有写而已嘛!”敏敏:“那就错了!”宝宝说:“0不就是没有的意思吗。”
武则天
历史课上,老师问道:“谁知道武则天是什么人?”学生:“武则天是数学家,过五则添,就是发明四舍五入的那位大数学家。”
等车
“爸爸,4路车来了!”“傻瓜,那不是4路,是31路!”“老师说,3+1=4!”小男孩理直气壮地说。
差别在此
方老师在数学课上问阿细:“一半和十六分之八有何分别?”阿细没有回答。方老师说:“想一想,如果要你选择半个橙和八块十六分之一的橙子,你要哪一样?”阿细:“我一定要一半。”“为什么?”“橙子在分成十六分之一时已流去很多橙汁了,老师你说是不是?”
小学六年级奥数游戏难题:字码谜题
《比长短》教学计设
圆的周长教学设计
小学六年级数学求一个数比另一个数多(或少)百分之几教案
线与角
5, 4, 3, 2加几
分数乘法应用题(一) 教学设计资料
如何进行数学教学中的德育培养
五年级数学游戏:骑士和他忠实的狗
图形与位置 教学设计资料
被乘数,乘数末尾有0的乘法
整十数加一位数和相应的减法
100以内的加减法复习
综合应用(1)教学设计资料
带分数乘法
倒数的认识 教学设计资料
能被3整除的数的特征 教学设计资料
《角的初步认识》教案设计
“两位数加一位数和整十数”教学设计
生活中的乘法
“比较两位数的大小”教学设
分数乘法应用题(二) 教学设计资料
车测长距离路程
“100以内数的认识”教学设计
动手摆一摆
统计与可能性(2)教学设计资料
整理书包
“比多少”教学设计
方向与位置
年、月、日教学设计
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