2015-11-02 收藏
如何在新课程标准的指导下利用这样一本教材上好一年级数学课,是我这一学期来始终思考的问题,下面谈谈这两个多月来从事一年级数学教学的几点体会
一、创设各种情境,激发学生的学习兴趣。
一年级学生年纪小,自我约束力差,注意力容易分散,如果我们一味地加以批评和责备,势必会使刚刚开始小学学习的孩子产生厌学情绪,从而影响以后的学习。怎样让刚刚进入小学的孩子一开始就对学习数学产生兴趣,我想这也是一年级教学中一个很重要的问题。
课堂教学是师生的双边活动,教学过程不但是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程。数学教学中可以从以下几方面发掘情感的积极因素,激发学生学习数学的兴趣
二、堂教学形式灵活多样,增强学生的学习兴趣,
《标准》中指出:“数学教学要充分考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。”这无疑是告诉我们在课堂中要采用形式多样的活动、游戏等,投其所好,让学生在玩中学习数学
三、注重思维能力的培养
不难发现,学前教育中家长注重艺术智能启蒙,忽视分析与综合、比较与分类、抽象与概括、判断与推理等抽象思维开发大有人在,家长注重纯数学计算力的训练,忽视抽象思维的培养比比皆是。所以,我在课堂上非常注意培养学生的思维能力。
一年级,是游戏和学习的过渡,是学校学习的新起点。一年级的学生有着太多自己的特点,只有我们老师教材和学生的年龄实际和生活实际紧密联系起来,找到适合学生的教学方法,才能让学生学得更轻松更开心更扎实,才能让学生养成良好的学习习惯,形成良好的思维品质,为一生的学习打好基础。
三年级数学口算题:随堂练习(五十九)
三年级数学口算题:随堂练习(七十七)
三年级数学口算题:随堂练习(六十八)
三年级数学口算题:随堂练习(七十一)
三年级数学口算题:随堂练习(八十一)
三年级数学口算题:运算练习(九)
三年级数学口算题:随堂练习(一百)
三年级数学口算题:随堂练习(六十二)
三年级数学口算题:随堂练习(八十)
三年级数学口算题:运算练习(六)
三年级数学口算题:随堂练习(八十九)
三年级数学口算题:随堂练习(八十八)
三年级数学口算题:运算练习(一)
三年级数学口算题:随堂练习(八十五)
三年级数学口算题:随堂练习(九十九)
三年级数学口算题:测试训练(一)
三年级数学口算题:运算练习(三)
三年级数学口算题:随堂练习(九十一)
三年级数学口算题:随堂练习(八十六)
三年级数学口算题:随堂练习(七十八)
三年级数学口算题:运算练习(二)
三年级数学口算题:随堂练习(八十二)
三年级数学口算题:随堂练习(七十二)
三年级数学口算题:随堂练习(六十一)
三年级数学口算题:随堂练习(八十三)
三年级数学口算题:随堂练习(七十六)
三年级数学口算题:随堂练习(九十)
三年级数学口算题:随堂练习(八十七)
三年级数学口算题:随堂练习(七十五)
三年级数学口算题:随堂练习(六十四)
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