2016-10-13 收藏
数学在人类文明的发展中起着非常重要的作用,以下是查字典数学网为大家整理的高二数学学习方法,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,查字典数学网一直陪伴您。
一、关键是提高听课的效率
1、课前预习能提高听课的针对性。
预习中发现的难点,就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力,预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习还可以培养自己的自学能力。其次就是听课要全神贯注。
2、特别注意讲课的开头和结尾。
讲课开头,一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容,是把旧知识和新知识联系起来的环节,结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结,具有高度的概括性,是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。另外,老师讲课中常常对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示。
3、最后一点就是作好笔记。
笔记不是记录而是将上述听课中的要点,思维方法等作出简单扼要的记录,以便复习,消化,思考。
二、做好复习和总结工作
1、做好及时的复习。课完课的当天,必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记,而是采取回忆式的复习:先把书,笔记合起来回忆上课老师讲的内容,例题:分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本,对照一下还有哪些没记清的,把它补起来,就使得当天上课内容巩固下来,同时也就检查了当天课堂听课的效果如何,也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。
2、做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习,复习方法也同及时复习一样,采取回忆式复习,而后与书、笔记相对照,使其内容完善,而后应做好单元小节。
三、指导做一定量的练习题
有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上。我认为这是不妥当的,我认为,“不要以做题多少论英雄”,重要的不在做题多,而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识,方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准,甚至有偏差,那么多做题的结果,反而巩固了你的缺欠,因此,要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题,尢其要讲究做题的效益,即做题后有多大收获,这就需要在做题后进行一定的“反思”,思考一下本题所用的基础知识,数学思想方法是什么,为什么要这样想,是否还有别的想法和解法,本题的分析方法与解法,在解其它问题时,是否也用到过,把它们联系起来,你就会得到更多的经验和教训,更重要的是养成善于思考的好习惯,这将大大有利于你今后的学习。当然没有一定量(老师布置的作业量)的练习就不能形成技能,也是不行的。
最后,希望小编整理的高二数学学习方法对您有所帮助,祝同学们学习进步。
如何培养学生学习数学的兴趣
优化教学过程引导学生主动参与
对低段应用题教学的几点思考
数学教育家说推理培养在早期数学教育中至关重要
数学练习需注意的几个方面
谈小学低年级学生反思习惯的培养
努力使教师尽早走进新课程
让数学走进生活
浅谈数学教学的生活化
浅谈如何指导学生学习应用题
走出教室拥抱自然
提高小学数学课堂教学效率的基本要求
变教法为学法变被动为主动
让数学课堂洋溢着生命的光彩
学具操作与小学生思维能力的培养
创设问题情境发展数学应用意识
小学数学优秀论文:浅谈实践活动在数学教学中的应用
加强小学生数学应用意识培养
浅谈低年级计算教学如何激发学生的学习兴趣
浅谈使学生体验数学与日常生活的密切关系
数学课程发展的新思路
其实数学可以很好玩
在数学教学中培养学生的研究能力
在数学课中培养小学生的应用意识
要重视数学教学中的动手操作
给学生一个创新的支点
如何有效地激发学生的学习兴趣
以活动教学促学生思维的发展
数学日记的尝试
应注意培养学生的估算能力
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |