2016-10-01 收藏
1、掌握两位数减两位数不退位减法的口算,并能正确地进行计算。
2、能正确地口算几千几百减几千几百的不退位减法。
3、培养学生良好的计算技能。
4、培养良好的检验习惯。
教学过程
一、基本训练
1、78-40= 46-20= 86-30= 78-40=
38-2= 26-5= 56-4= 86-34=
(1)、先口算
(2)引导学生仔细观察,每一组3道题之间有什么关系?
小结:上面两题是下面这道题两位数减两位数的口算过程。
二、引入
1、根据下面有联系的算式合并在一道两位数减两位数的题目。
68-30= 53-20=
38-2= 33-1=
2、例1:口算
86-34=
想:把两位数减两位数转化成口算过程
86-30=56
56-4=
3、试一试
8600-3400=
想:869个百-349个百
= 个百
=
4、小结
三、课堂练习
1、49-20-7= 76-50-3= 68-40-5=
49-27= 76-53= 68-45=
谈谈上下两题之间有什么联系?
2、速算
73-61= 86-54= 67-25= 76-23=
95-42= 38-21= 89-74= 78-42=
3、计算
4、找朋友
5、综合练习
四、课堂作业
见课堂作业 本
苏教版六年级数学——方程的总复习
苏教版六年级数学第八课时整理与练习
苏教版六年级数学——替换与假设练习题
苏教版六年级数学教学实录——认识百分数
苏教版六年级数学——由认识百分数引发的思考
苏教版六年级数学教学反思——认识百分数
苏教版六年级数学——认识百分数课堂实录
苏教版六年级数学练习——求一个数是另一个数的百分之几
苏教版六年级数学——第七、八单元评价
苏教版六年级数学教学案例——认识百分数
苏教版六年级数学整理与练习
苏教版六年级数学说课稿——百分数和分数、小数的互化
苏教版六年级数学教案——百分数与分数互化
苏教版六年级数学教材分析——第八单元《可能性》
苏教版六年级数学教案——《解决问题的策略----替换》
苏教版六年级数学教案——替换
苏教版六年级数学教学案例分析——算出它们的普及率
苏教版六年级数学教案——用分数表示可能性的大小
苏教版六年级数学教学设计——百分数与小数的互化
苏教版六年级数学教案——百分数的认识
苏教版六年级数学——第十单元第三课时整理与复习
苏教版六年级数学——第十单元第一课时整理与复习
苏教版六年级数学——第十单元第二课时整理与复习
苏教版六年级数学——百分数与小数、分数互化整理与练习
苏教版六年级数学教案——百分数的意义
苏教版六年级数学教案——应用广角
苏教版六年级数学教学设计——认识百分数
苏教版六年级数学说课稿——算出它们的普及率
苏教版六年级数学教案——统计天地
苏教版六年级数学教学设计及反思——百分数和小数的互化
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |